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磨課師課程－藍美華－南風四重奏民族誌系列 (3)

107－磨課師課程－藍美華－南風四重奏民族誌系列－03 民族誌應用與田野倫理

107－磨課師課程－藍美華－南風四重奏民族誌系列－02 田野紀錄與訪談

107－磨課師課程－藍美華－南風四重奏民族誌系列－01 民族誌及其研究方法

磨課師課程－高雅寧－南風四重奏民族學研究方法與應用 (3)

107－磨課師課程－高雅寧－南風四重奏民族學研究方法與應用－03 兩個成功的個案

107－磨課師課程－高雅寧－南風四重奏民族學研究方法與應用－02 參與觀察法

107－磨課師課程－高雅寧－南風四重奏民族學研究方法與應用－01 民族誌調查的過程

磨課師課程－王麗蘭－南風四重奏多元文化印尼系列 (5)

107－磨課師課程－王麗蘭－南風四重奏多元文化印尼系列－第五章　印尼語和馬來語的異同

107－磨課師課程－王麗蘭－南風四重奏多元文化印尼系列－第四章　印尼語的概況與學習要點

107－磨課師課程－王麗蘭－南風四重奏多元文化印尼系列－第三章　印尼語的起源

107－磨課師課程－王麗蘭－南風四重奏多元文化印尼系列－第二章　印尼美食：你我熟悉的印尼料理

107－磨課師課程－王麗蘭－南風四重奏多元文化印尼系列－第一章　印尼人的名字：各族的名字規則

磨課師課程－楊昊－南風四重奏東協系列 (4)

107－磨課師課程－楊昊－南風四重奏東協系列－04 理解東協：臺灣的參與篇

107－磨課師課程－楊昊－南風四重奏東協系列－03 理解東協：資通訊連結計畫篇

107－磨課師課程－楊昊－南風四重奏東協系列－02 理解東協：經濟體的實踐篇

107－磨課師課程－楊昊－南風四重奏東協系列－01 理解東協：共同體篇

磨課師課程－王雅萍－南風四重奏東南亞文化系列 (5)

107－磨課師課程－王雅萍－南風四重奏東南亞文化系列－第五章　東南亞飛行教室應用案例之印尼縮影公園

107－磨課師課程－王雅萍－南風四重奏東南亞文化系列－第四章　東南亞飛行教室理論與方法

107－磨課師課程－王雅萍－南風四重奏東南亞文化系列－第三章　在台灣遇見東南亞之林旺爺爺

107－磨課師課程－王雅萍－南風四重奏東南亞文化系列－第二章　在台灣遇見東南亞之指南宮與泰國的殊勝因緣

107－磨課師課程－王雅萍－南風四重奏東南亞文化系列－第一章　在台灣遇見東南亞之方法論

磨課師課程－王雅萍－南風四重奏東南亞新創科技與文化系列 (4)

107－磨課師課程－王雅萍－南風四重奏東南亞新創科技與文化系列－第四章　泰國的國家博物館與類型

107－磨課師課程－王雅萍－南風四重奏東南亞新創科技與文化系列－第三章　泰國的文創TCDC

107－磨課師課程－王雅萍－南風四重奏東南亞新創科技與文化系列－第二章　台北火車站的小印尼

107－磨課師課程－王雅萍－南風四重奏東南亞新創科技與文化系列－第一章　東南亞新住民與多元文化議題

磨課師課程－張春炎－南風四重奏東南亞Ｘ社會問題：社會企業 (2)

107－磨課師課程－張春炎－南風四重奏東南亞Ｘ社會問題：社會企業－02 誰會創造社會企業？社會創業家的角色

107－磨課師課程－張春炎－南風四重奏東南亞Ｘ社會問題：社會企業－01 發現東南亞問題？為什麼要社會企業

磨課師課程－李柏諭－南風四重奏社區營造：東南亞在台灣 (4)

107－磨課師課程－李柏諭－南風四重奏社區營造：東南亞在台灣－04 社區營造案例2：東協廣場

107－磨課師課程－李柏諭－南風四重奏社區營造：東南亞在台灣－03 社區營造案例1：南洋姊妹會

107－磨課師課程－李柏諭－南風四重奏社區營造：東南亞在台灣－02 理論建構：東南亞新住民在台灣社區營造的新意涵

107－磨課師課程－李柏諭－南風四重奏社區營造：東南亞在台灣－01 台灣社造經驗對東南亞新住民的啟發與省思

磨課師課程－張君松－南風四重奏泰文字介紹與拼法 (9)

107－磨課師課程－張君松－南風四重奏泰文字介紹與拼法－09 低子音和長韻母

107－磨課師課程－張君松－南風四重奏泰文字介紹與拼法－08 高子音和長韻母

107－磨課師課程－張君松－南風四重奏泰文字介紹與拼法－07 中子音和長韻母

107－磨課師課程－張君松－南風四重奏泰文字介紹與拼法－06 無調號介紹

107－磨課師課程－張君松－南風四重奏泰文字介紹與拼法－05 聲調和子音介紹

107－磨課師課程－張君松－南風四重奏泰文字介紹與拼法－04 韻母

107－磨課師課程－張君松－南風四重奏泰文字介紹與拼法－03 聲母

107－磨課師課程－張君松－南風四重奏泰文字介紹與拼法－02 泰文數字

107－磨課師課程－張君松－南風四重奏泰文字介紹與拼法－01 泰文字的起源

磨課師課程－張君松－南風四重奏泰國文化 (3)

107－磨課師課程－張君松－南風四重奏泰國文化－03 泰國佛教文化

107－磨課師課程－張君松－南風四重奏泰國文化－02 泰國文化於生活中的體現

107－磨課師課程－張君松－南風四重奏泰國文化－01 泰國文化

磨課師課程－蔡瑞煌－南風四重奏創新創業第一堂課之創業家的九個心態 (3)

107－磨課師課程－蔡瑞煌－南風四重奏創新創業第一堂課之創業家的九個心態 03

107－磨課師課程－蔡瑞煌－南風四重奏創新創業第一堂課之創業家的九個心態 02

107－磨課師課程－蔡瑞煌－南風四重奏創新創業第一堂課之創業家的九個心態 01

磨課師課程－楊昊、楊玉鶯－南風四重奏越南文化 (4)

107－磨課師課程－楊昊、楊玉鶯－南風四重奏越南文化－04 越南青創創業：有機咖啡的故事

107－磨課師課程－楊昊、楊玉鶯－南風四重奏越南文化－03 越南青創創業：越南版人力銀行

107－磨課師課程－楊昊、楊玉鶯－南風四重奏越南文化－02 在臺灣的越南移民：過去與現在

107－磨課師課程－楊昊、楊玉鶯－南風四重奏越南文化－01 越南性別文化

磨課師課程－陳凰鳳－南風四重奏越南文化講堂 (5)

107－磨課師課程－陳凰鳳－南風四重奏越南文化講堂－05 越南人不喜歡別人打他的頭

107－磨課師課程－陳凰鳳－南風四重奏越南文化講堂－04 越南小費文化

107－磨課師課程－陳凰鳳－南風四重奏越南文化講堂－03 越南人重視禮節

107－磨課師課程－陳凰鳳－南風四重奏越南文化講堂－02 越南人尊敬長者

107－磨課師課程－陳凰鳳－南風四重奏越南文化講堂－01 越南不是母系社會

磨課師課程－蔡子傑－南風四重奏數位內容系列 (3)

107－磨課師課程－蔡子傑－南風四重奏數位內容系列－03 穿戴創新應用

107－磨課師課程－蔡子傑－南風四重奏數位內容系列－02 多媒體網路概論

107－磨課師課程－蔡子傑－南風四重奏數位內容系列－01 APP Inventor 零基礎入門

磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞場域的科技應用 (11)

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞場域的科技應用－11 明道國小X南風四重奏潑水節

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞場域的科技應用－10 明道國小X南風四重奏＿pepper機器人

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞場域的科技應用－09 指南宮x南風四重奏 VR泰語互動導覽

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞場域的科技應用－08 Pepper開發平台簡介與基礎程式設計

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞場域的科技應用－07 Pepper機器人系列：Pepper機器人簡介

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞場域的科技應用－06 VR系列 VR應用 Google map街景應用

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞場域的科技應用－05 VR系列 VR應用 Google map 介紹

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞場域的科技應用－04 VR系列 VR應用 Google earth繪製地圖

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞場域的科技應用－03 VR系列 VR應用 Google earth介紹

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞場域的科技應用－02 VR系列 VR簡介與原理

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107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞場域的科技應用－01 台灣東南亞場域科技應用導論

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107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞的創新創業導入－10 台北火車站小印尼X南風四重奏 BB工作室

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞的創新創業導入－09 中和華新街X南風四重奏 BB工作室

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞的創新創業導入－08 明道國小X南風四重奏亞希安繪本團隊

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞的創新創業導入－07 明道國小X南風四重奏 BB工作室

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞的創新創業導入－06 社會創新系列：「社會」創新案例：紙風車

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞的創新創業導入－05 社會創新系列：大社會創新案例法國里昂

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞的創新創業導入－04 社會創新系列：大社會與社會創新的異同

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞的創新創業導入－03 創業計畫書撰寫方法與應用系列：創業計畫書的應用方式

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞的創新創業導入－02 創業計畫書撰寫方法與應用系列：為何要創業創業企劃書如何撰寫

107－磨課師課程－南風四重奏台灣東南亞的創新創業導入－01 台灣東南亞場域的創新創業導入導論

磨課師課程－姜翠芬－西洋文學經典 (155)

西洋文學經典與人文思維－姜翠芬　宣傳影片

西洋文學經典與人文思維－姜翠芬　8-1　單元介紹

西洋文學經典與人文思維－姜翠芬　10-13　最藍的眼睛

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西洋文學經典與人文思維－姜翠芬　9-16　推銷員之死

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西洋文學經典與人文思維－姜翠芬　7-20　哈克貝利芬恩歷險記

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西洋文學經典與人文思維－姜翠芬　7-10　悲慘世界

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西洋文學經典與人文思維－姜翠芬　7-3　雨果生平

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西洋文學經典與人文思維－姜翠芬　7-1　單元介紹

西洋文學經典與人文思維－姜翠芬　6-20　簡愛

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西洋文學經典與人文思維－姜翠芬　6-10　傲慢與偏見

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西洋文學經典與人文思維－姜翠芬　6-2　寫實主義

西洋文學經典與人文思維－姜翠芬　6-1　寫實主義文學

西洋文學經典與人文思維－姜翠芬　5-16　浪漫詩的成就和影響

西洋文學經典與人文思維－姜翠芬　5-15　濟慈

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西洋文學經典與人文思維－姜翠芬　4-17　堂吉訶德

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Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第7-6章　VAE 視覺化

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第7-5章　VAE Loss概述

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第7-4章　建立VAE

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第7-3章　建立並視覺化 Encdoer和Decoder

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Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第7-1章　第七週課程介紹

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Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第6-4章　具平均功能的神經網路

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第6-3章　具分歧與合併結構的神經網路

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第6-2章　使用Model建立線性堆疊的神經網路

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第6-1章　第六週課程介紹

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第5-6章　Transfer learning的練習

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第5-5章

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第5-4章　Sequential回顧及其他建構法

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第5-3章　整理你的資料

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第5-2章　轉移學習基本介紹

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第5-1章　第五週課程介紹

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第4-9章　評估與存檔

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第4-8章　組裝和訓練我們的RNN

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第4-7章　建構RNN神經網路

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第4-6章　準備資料，開始寫情緒分析程式

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第4-5章　IMDB電影評論的情緒分析

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第4-4章　RNN的應用

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第4-3章　RNN的運作原理

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第4-2章　RNN的基本概念和對話機器人

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第4-1章　第四週課程介紹

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第3-11章　檢視我們的學習成果

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第3-10章　訓練我們的CNN

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第3-9章　完成我們的CNN

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第3-8章　前置準備

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第3-7章　開始寫程式-整理輸入資料

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第3-6章　用CNN做手寫辨識

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第3-5章　Pooling層

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第3-4章　CNN運作方式

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第3-3章　CNN的概念

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Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第3-1章　第三週課程介紹

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第2-8章　訓練好的神經網路存起來

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第2-6章　組裝你的神經網路

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第2-5章　打造第一個神經網路

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第2-3章　建構神經網路

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第2-2章　打造你的第一個神經網路

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第2-1章　第二週課程介紹

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第1-8章　梯度下降法

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第1-7章　神經網路訓練法

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第1-6章　神經網路的基本原理

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第1-5章　可能用 AI 解決的問題

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第1-4章　AI 的創建過程

Python 實現人工智慧－蔡炎龍　第1-3章　AI 不過就是問個好問題

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磨課師課程－鄧中堅－美國外交政策 (55)

美國外交政策－鄧中堅　第7-6章　美國外交政策: 國會在外交決策的角色

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美國外交政策－鄧中堅　第7-2章　美國外交政策: 戰略因素

美國外交政策－鄧中堅　第7-1章　前言與問題思考

美國外交政策－鄧中堅　第6-7章　單元回顧與小結

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美國外交政策－鄧中堅　第6-5章　案例二：「古巴籍醫療專業人士假釋」計畫

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美國外交政策－鄧中堅　第6-1章　前言與對談

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美國外交政策－鄧中堅　第5-4章　美國對古巴的政治經濟限制

美國外交政策－鄧中堅　第5-3章　天主教會的影響

美國外交政策－鄧中堅　第5-2章　外交關係正常化

美國外交政策－鄧中堅　第5-1章　前言與問題思考

美國外交政策－鄧中堅　第4-8章　單元回顧與小結

美國外交政策－鄧中堅　第4-7章　美古復交與對中之影響

美國外交政策－鄧中堅　第4-6章　古巴與中國

美國外交政策－鄧中堅　第4-5章　古巴介入安哥拉內戰

美國外交政策－鄧中堅　第4-4章　西恩富哥斯事件

美國外交政策－鄧中堅　第4-3章　古巴與蘇聯的關係

美國外交政策－鄧中堅　第4-2章　美蘇古三角習題：古巴飛彈危機

美國外交政策－鄧中堅　第4-1章　前言與問題思考

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美國外交政策－鄧中堅　第3-8章　美國與古巴的權力關係

美國外交政策－鄧中堅　第3-7章　美國政策的變遷

美國外交政策－鄧中堅　第3-6章　卡斯楚的社會主義運動

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美國外交政策－鄧中堅　第2-2章　媒體在古巴獨立中的角色：黃色新聞

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磨課師課程－羅光達－生活中的經濟學 (31)

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生活中的經濟學－羅光達　第6-5集　社會福利分析　價格管制之社會福利分析2

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生活中的經濟學－羅光達　第2-4集　供給與需求　平平家的颱風天（市場均衡）下

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磨課師課程－顏愛靜－探索人法地的智慧：土地資源概論 (45)

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磨課師課程－民族系老師－民族學田野調查理論與實務 (41)

民族學田野調查理論與實務－林冠瑾　6-3　在地青年林冠瑾的返鄉參與織布文化復振

民族學田野調查理論與實務－范月華　6-2-2　烏來樂酷計畫范月華經理陪伴編織協會經驗

民族學田野調查理論與實務－范月華　6-2-1　烏來樂酷計畫范月華經理陪伴編織協會經驗

民族學田野調查理論與實務－王雅萍　6-1-3　什麼是烏來樂酷計畫從文山社大開始的烏來扎根與連結

民族學田野調查理論與實務－王雅萍　6-1-2　什麼是烏來樂酷計畫從文山社大開始的烏來扎根與連結

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民族學田野調查理論與實務－張中復　5-6　永恆的駱駝泉︰青海省循化縣撒拉族祖先傳說與文化的當代再現

民族學田野調查理論與實務－張中復　5-5　實踐「兩世吉慶」的典型︰甘肅臨潭縣西道堂教派的現代復振

民族學田野調查理論與實務－張中復　5-4　蘇非派拱北、道堂的社群凝聚力與「爾麥里」的民俗化意義

民族學田野調查理論與實務－張中復　5-3　西北清真寺的宗教社會機能與信仰知識的傳承

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民族學田野調查理論與實務－張中復　5-2　中國的「小麥加」︰甘肅省臨夏回族自治州臨夏市的宗派多元化現象

民族學田野調查理論與實務－張中復　5-1　中國民族誌中的穆斯林少數民族與當代「伊斯蘭人類學」的研究視野

民族學田野調查理論與實務－王雅萍　4-3-2　民族學常用的七種田野調查方法

民族學田野調查理論與實務－王雅萍　4-3-1　民族學常用的七種田野調查方法

民族學田野調查理論與實務－王雅萍　4-2-3　王雅萍自己帶領的田野調查經驗

民族學田野調查理論與實務－王雅萍　4-2-2　王雅萍自己帶領的田野調查經驗

民族學田野調查理論與實務－王雅萍　4-2-1　王雅萍自己帶領的田野調查經驗

民族學田野調查理論與實務－王雅萍　4-1　從邊政到民族的田野課程

民族學田野調查理論與實務－高雅寧　3-7　結論：當代中國農村田野的挑戰與展望

民族學田野調查理論與實務－高雅寧　3-6　六部曲：盤根錯節的紅薯藤：合作的民族誌

民族學田野調查理論與實務－高雅寧　3-5-2　五部曲：紅薯藤般田野網絡的建立

民族學田野調查理論與實務－高雅寧　3-5-1　五部曲：紅薯藤般田野網絡的建立

民族學田野調查理論與實務－高雅寧　3-4　四部曲：文化理解與書寫

民族學田野調查理論與實務－高雅寧　3-3　三部曲：諧密關係之體現

民族學田野調查理論與實務－高雅寧　3-2　二部曲：沈浸田峒之間與文化衝擊

民族學田野調查理論與實務－高雅寧　3-1　一部曲：選定與進入田野點

民族學田野調查理論與實務－官大偉　2-6　從「局內局外」到「關係網絡的延伸」

民族學田野調查理論與實務－官大偉　2-5　連結「教學」、「研究」與「社會實踐」的嘗試

民族學田野調查理論與實務－官大偉　2-4-2　對家園的重新認識與多元觀點的相互對照

民族學田野調查理論與實務－官大偉　2-4-1　對家園的重新認識與多元觀點的相互對照

民族學田野調查理論與實務－官大偉　2-3　泰雅族尖石鄉田野課程的成果回顧

民族學田野調查理論與實務－官大偉　2-2　泰雅族尖石鄉田野課程的背景與過程

民族學田野調查理論與實務－官大偉　2-1-2　關於田野工作者和田野之關係的想像

民族學田野調查理論與實務－官大偉　2-1-1　關於田野工作者和田野之關係的想像

民族學田野調查理論與實務－張駿逸　1-6　雲南省德欽藏族自治州香格里拉縣尼西鄉藏族土陶藝術

民族學田野調查理論與實務－張駿逸　1-5　雲南省寧蒗縣大村普米族民居建築藝術

民族學田野調查理論與實務－張駿逸　1-4　海南省東方市江邊鄉俄茶黎族民居建築藝術

民族學田野調查理論與實務－張駿逸　1-3　四川省涼山彝族傳統服飾藝術田野調查

民族學田野調查理論與實務－張駿逸　1-2　湖南省通道縣芋頭侗寨民居建築藝術田野調查

民族學田野調查理論與實務－張駿逸　1-1　雲南省馬關縣金廠鄉中寨花苗婦女服飾藝術田野調查

民族學田野調查理論與實務－民族系老師　宣傳

磨課師課程－民族系老師－民族學跨國田野行腳 (43)

民族學跨國田野行腳－Courtney Work－4-1－Cambodia History: Angkorian Era to Development State

民族學跨國田野行腳－高雅寧、黃素娥－3-1－台北都會的越南社群「什麼！木柵有個越南社區？」

民族學跨國田野行腳－D. Holm－6-6-2－What Southeast Asia has to Teach us?(2)

民族學跨國田野行腳－D. Holm－6-6-1－What Southeast Asia has to Teach us?(1)

民族學跨國田野行腳－D. Holm－6-5－Field investigations in Vietnam

民族學跨國田野行腳－D. Holm－6-4－Across the Border into Mainland Southeast Asia

民族學跨國田野行腳－D. Holm－6-3－Field Investigations in China's Northwest and Southwest

民族學跨國田野行腳－D. Holm－6-2－From Border Administration to Border Area to Border Region Field Investigation

民族學跨國田野行腳－D. Holm－6-1－A brief overview of the history of Ethnology in East Asia

民族學跨國田野行腳－D. Holm－5-6-2－Forms of literacy, men and women, and cultural transmission(3)

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民族學跨國田野行腳－D. Holm－5-5－Field investigations in Vietnam and Guangxi

民族學跨國田野行腳－D. Holm－5-4－The "Then" in Vietnam and the "Heavenly Lute" in Guangxi

民族學跨國田野行腳－D. Holm－5-3－What is shamanism?

民族學跨國田野行腳－D. Holm－5-2－How the "Then" came to my attention

民族學跨國田野行腳－D. Holm－5-1－A brief overview of the variety of ritual specialists in ethnic societies

民族學跨國田野行腳－Courtney Work－4-4－Field Methods & Conclusion

民族學跨國田野行腳－Courtney Work－4-3-2－Ecology, Religion, and Development Field Sites Prey Lang(2)

民族學跨國田野行腳－Courtney Work－4-2-2－Ecology, Religion, and Development Field Sites Aural(2)

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民族學跨國田野行腳－Courtney Work－4-2-1－Ecology, Religion, and Development Field Sites Aural(1)

民族學跨國田野行腳－高雅寧、黃素娥－3-6－華語班的展望台灣是多元移民社會嗎？

民族學跨國田野行腳－高雅寧、黃素娥－3-5－華語班的經營參與觀察的教學方式

民族學跨國田野行腳－高雅寧、黃素娥－3-4－華語班的成立田野調查的招生方法

民族學跨國田野行腳－高雅寧、黃素娥－3-2－大學社會責任實踐計畫大學要擔負什麼社會責任？

民族學跨國田野行腳－高雅寧、黃素娥－3-3－跨學科合作民族誌方法與華語文教學

民族學跨國田野行腳－高雅寧、黃素娥－3-0－開場

民族學跨國田野行腳－官大偉－2-6－在地/全球的辯證：關於「田野」的再思考

民族學跨國田野行腳－官大偉－2-5－連結跨國學術社群與原住民社區對話的嘗試

民族學跨國田野行腳－官大偉－2-4-2－從伊富高世界遺產案例得到對文化地景保存的啟發(二)

民族學跨國田野行腳－官大偉－2-4-1－從伊富高世界遺產案例得到對文化地景保存的啟發(一)

民族學跨國田野行腳－官大偉－2-3-2－菲律賓田野工作與海外科研中心的成果回顧(二)

民族學跨國田野行腳－官大偉－2-3-1－菲律賓田野工作與海外科研中心的成果回顧(一)

民族學跨國田野行腳－官大偉－2-2－菲律賓田野工作的背景與海外科研中心成立的過程

民族學跨國田野行腳－官大偉－2-1－是在地的還是全球關於田野工作與知識生產的想像

民族學跨國田野行腳－王雅萍－1-4－深耕泰國的海外田野教室：比較研究與國際合作

民族學跨國田野行腳－王雅萍－1-3-2－東南亞通識課的飛行教室拓展海外課程(二)

民族學跨國田野行腳－王雅萍－1-3-1－東南亞通識課的飛行教室拓展海外課程(一)

民族學跨國田野行腳－王雅萍－1-2-2－外籍看護帶來的國際化與大學對國際化的重視(二)

民族學跨國田野行腳－王雅萍－1-2-1－外籍看護帶來的國際化與大學對國際化的重視(一)

民族學跨國田野行腳－王雅萍－1-1-2－東南亞研究對台灣的重要性與台灣人口結構的改變(二)

民族學跨國田野行腳－王雅萍－1-1-1－東南亞研究對台灣的重要性與台灣人口結構的改變(一)

磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用 (60)

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－7-7

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－7-6-2

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110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－5-5

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－5-4

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－5-3

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－5-2

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110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－4-9

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－4-8

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110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－4-6

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－4-5

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110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－4-3

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－4-2

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－4-1

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－3-10

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－3-9

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110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－3-7

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－3-6

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－3-5

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－3-4

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－3-3

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－3-2

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－3-1

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－2-7

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－2-6

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－2-5

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110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－2-3

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－2-2

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－2-1

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－1-8

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－1-7

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－1-6

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－1-5

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－1-4

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－1-3

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－1-2

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－1-1

110－磨課師課程－蔡炎龍－深度學習的原理及實務上的應用－1-0

110－磨課師課程－蔡炎龍－宣傳影片

磨課師課程－公行系老師－政府數位轉型基礎篇 (39)

110－政府數位轉型基礎篇－宣傳

110－政府數位轉型基礎篇－第一集總篇-數位治理趨勢與政府數位轉型－1-1－國際/台灣數位政府發展歷程簡介與對談

110－政府數位轉型基礎篇－第一集總篇-數位治理趨勢與政府數位轉型－1-2－數位民主發展方向

110－政府數位轉型基礎篇－第一集總篇-數位治理趨勢與政府數位轉型－1-3－數位服務發展方向

110－政府數位轉型基礎篇－第一集總篇-數位治理趨勢與政府數位轉型－1-4－數位行政發展方向

110－政府數位轉型基礎篇－第一集總篇-數位治理趨勢與政府數位轉型－1-5－數位社會發展方向

110－政府數位轉型基礎篇－第一集總篇-數位治理趨勢與政府數位轉型－1-6－新科技與數位政府發展方向

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110－政府數位轉型基礎篇－第三集數位服務（e-Service）篇-為「妥善保護並挖掘個資金脈：淺談 MyData 數位服務」－3-1-1－MyData緣起、現況與效益

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110－政府數位轉型基礎篇－第三集數位服務（e-Service）篇-為「妥善保護並挖掘個資金脈：淺談 MyData 數位服務」－3-2-1－MyData的已知及預期挑戰

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110－政府數位轉型基礎篇－第三集數位服務（e-Service）篇-為「妥善保護並挖掘個資金脈：淺談 MyData 數位服務」－3-3-1－持續推動MyData 的策略與方法

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110－政府數位轉型基礎篇－第四集數位行政（e-administration）篇-數位政府的公私協作－4-1－政府資料開放

110－政府數位轉型基礎篇－第四集數位行政（e-administration）篇-數位政府的公私協作－4-2－公私協作

110－政府數位轉型基礎篇－第四集數位行政（e-administration）篇-數位政府的公私協作－4-3-1－個案：口罩地圖經驗分享

110－政府數位轉型基礎篇－第四集數位行政（e-administration）篇-數位政府的公私協作－4-3-2－個案：口罩地圖經驗分享

110－政府數位轉型基礎篇－第四集數位行政（e-administration）篇-數位政府的公私協作－4-4－個案：口罩地圖經驗討論

110－政府數位轉型基礎篇－第四集數位行政（e-administration）篇-數位政府的公私協作－4-5－公私協作的限制與未來

110－政府數位轉型基礎篇－第五集數位建設篇（e-Architecture）-社區長照可近性評量的好工具－5-1－長照ABC簡介

110－政府數位轉型基礎篇－第五集數位建設篇（e-Architecture）-社區長照可近性評量的好工具－5-2－政府如何評估需求與資源?

110－政府數位轉型基礎篇－第五集數位建設篇（e-Architecture）-社區長照可近性評量的好工具－5-3－爺爺奶奶附近有長照資源(資料收集)?

110－政府數位轉型基礎篇－第五集數位建設篇（e-Architecture）-社區長照可近性評量的好工具－5-4－爺爺奶奶附近有長照資源(分析方法)?

110－政府數位轉型基礎篇－第五集數位建設篇（e-Architecture）-社區長照可近性評量的好工具－5-5－花東長照柑仔店在旁邊?

110－政府數位轉型基礎篇－第五集數位建設篇（e-Architecture）-社區長照可近性評量的好工具－5-6－政府各類資源可近性評估的未來

110－政府數位轉型基礎篇－第六集數位社會篇（e-society）-真的？假的？爭議訊息怎麼看？－6-1－爭議訊息的嚴重性

110－政府數位轉型基礎篇－第六集數位社會篇（e-society）-真的？假的？爭議訊息怎麼看？－6-2－爭議訊息的類型

110－政府數位轉型基礎篇－第六集數位社會篇（e-society）-真的？假的？爭議訊息怎麼看？－6-3－爭議訊息的認定機制

110－政府數位轉型基礎篇－第六集數位社會篇（e-society）-真的？假的？爭議訊息怎麼看？－6-4－爭議訊息的澄清管道

110－政府數位轉型基礎篇－第六集數位社會篇（e-society）-真的？假的？爭議訊息怎麼看？－6-5－識讀訊息的重點

110－政府數位轉型基礎篇－第六集數位社會篇（e-society）-真的？假的？爭議訊息怎麼看？－Q&A-1

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磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python (73)

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－1-1 課程⽬標與適合對象

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110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－1-3 Python套件介紹

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110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－2-4-1 決策樹 (Decision Tree) 原理

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110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－2-4-3 決策樹 (Decision Tree) Classifier 鐵達尼號⽣存範例上

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－2-4-4 決策樹 (Decision Tree) Classifier 鐵達尼號⽣存範例下

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－3-1-1 樸素⾙葉斯 (Naive-Bayes) 原理

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110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－3-2-1 ⽀援向量機 (SVM) 原理

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－3-2-2 ⽀援向量機 (SVM) Regressor 紅酒品質範例

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－3-2-3 ⽀援向量機 (SVM) Classifier 紅酒品質範例

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－3-3-1 隨機森林 (Random Forest) 原理

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－3-3-2 隨機森林 (Random Forest) Regressor 紅酒品質範例

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－3-3-3 隨機森林 (Random Forest) Classifier 鐵達尼號⽣存範例

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－3-4-1 極限梯度提升 (XGBoost) 原理

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－3-4-2 極限梯度提升 (XGBoost) Regressor 紅酒品質範例

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－3-4-3 極限梯度提升 (XGBoost) Classifier 鐵達尼號⽣存範例

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－3-5-1 模型優化交叉驗證

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－3-5-2 模型優化正規化、Early Stop策略

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－3-5-3 模型優化模型優化實作

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－4-1 分群

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－4-1-1-1 分群階層式分群 (Hierarchical Clustering) 原理

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－4-1-1-2 分群階層式分群 (Hierarchical Clustering) 購物商城顧客資料範例

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－4-1-2-1 分群 K-平均演算法 (K-means) 原理

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－4-1-2-2 分群 K-平均演算法 (K-means) 購物商城顧客資料範例

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－4-2 資料降維

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－4-2-1-1 資料降維主成份分析 (PCA) 原理

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－4-2-1-2 資料降維主成份分析 (PCA) 電商零售範例

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－4-2-2-1 資料降維 t-分布鄰域嵌入演算法 (t-SNE) 原理

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－4-2-2-2 資料降維 t-分布鄰域嵌入演算法 (t-SNE) ⼿寫數字範例

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－4-3 關聯分析

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－4-3-1-1 關聯分析先驗演算法 (Apriori) 原理

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－4-3-1-2 關聯分析先驗演算法 (Apriori) 電商零售範例

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－4-3-2-1 關聯分析頻繁模式增長 (FP-Growth) 原理

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－4-3-2-2 關聯分析頻繁模式增長 (FP-Growth) 電商零售範例

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－5-1 數值問題 Regressor 的衡量指標

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－5-2 類別問題 Classifier 的衡量指標

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－5-3 結構化vs非結構化資料

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－5-4 網⾴爬蟲

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－5-4-1 網⾴爬蟲網⾴結構分析

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－5-4-2 網⾴爬蟲正規表達式

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－5-4-3 網⾴爬蟲爬蟲實作 PTT八卦版範例上

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－5-4-4 網⾴爬蟲爬蟲實作 PTT八卦版範例下

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－6-1-1 顧客價值管理 RFM分析

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－6-1-2 顧客價值管理顧客分群

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－6-1-3 顧客價值管理顧客終⾝價值

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－6-2-1 PTT八卦版內容分析⽂字分析

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－6-2-2 PTT八卦版內容分析⾃然語⾔處理

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－6-2-3-1 PTT八卦版內容分析詞性標記與實體辨別上

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－6-2-3-2 PTT八卦版內容分析詞性標記與實體辨別下

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－6-2-4 PTT八卦版內容分析字詞統計

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－6-2-5 PTT八卦版內容分析主題分析

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－6-2-6 PTT八卦版內容分析情感分析

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－6-3-1 電影推薦系統基於內容過濾

110 - 磨課師課程－林怡伶－應⽤機器學習於 Python－6-3-2 電影推薦系統協同式過濾

磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習 (40)

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－6-2-3 進階深度學習技術介紹-3

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－6-2-2 進階深度學習技術介紹-2

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110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－4-2 人工智慧與機器學習及深度學習關係

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－4-1 Artificial Intelligence AI

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110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－3-5-1 回答商業需求-1

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－3-4 特徵相依性

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－3-3 不尋常值偵測

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－3-2 非線性課題

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－3-1 回歸模型進階課題

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－2-5 多重回歸與多個單一回歸的差別

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－2-4 羅吉斯回歸進階應用

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－2-3 如何解讀回歸參數

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－2-2 羅吉斯轉換

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－2-1 羅吉斯回歸與線性回歸連結

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－1-5 計算參數統計顯著

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－1-4 評估參數的正確性

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－1-3 計算線性回歸模型參數

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－1-2-2 線性回歸模型利用 R 語言-2

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－1-2-1 線性回歸模型利用 R 語言-1

110 - 磨課師課程－張家銘、彭彥璁－資料科學與深度學習－1-1 線性回歸模型介紹

磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論 (42)

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－3-4 建模工具與平台

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－3-3 跨領域發展應用（三）

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110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－3-2 自然語言處理（四）

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110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－3-1 電腦視覺（四）

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110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－2-5 模型結果評估（四）

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－2-5 模型結果評估（三）

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－2-5 模型結果評估（二）

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110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－2-4-3 增強式學習

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－2-4-2 非監督式學習（三）

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110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－2-4-1 監督式學習（五）

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－2-4-1 監督式學習（四）

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110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－2-4 資料探勘（四）

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－2-4 資料探勘（三）

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－2-4 資料探勘（二）

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－2-4 資料探勘（一）

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－2-3 資料前處理與轉換（二）

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110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－2-2 訂定目標與收集目標資料（二）

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－2-2 訂定目標與收集目標資料（一）

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－2-1 知識發掘流程簡介（二）

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－2-1 知識發掘流程簡介（一）

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－1-3-3 資料視覺化原則（二）

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－1-3-3 資料視覺化原則（一）

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－1-3-2 應用場景介紹

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－1-3-1 產業案例介紹

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－1-2 大數據簡介

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－1-1 人工智慧定義與歷史

110－磨課師課程－簡士鎰－商業人工智慧導論－1-0 課程說明

磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字 (45)

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－6-4-2 洞察漢字的關鍵：字與詞（二）

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－6-5 結語：迷因與漢字演化史

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－6-4-1 洞察漢字的關鍵：字與詞（一）

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－6-3 那些失敗的漢字

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－6-2 漢字成功學？

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－6-1-2 窺探案發現場的用字心理（二）

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111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－5-4-2 眼太殘之脫文與倒文（二）

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111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－5-2-2 耳包地雷之音近訛誤（二）

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－5-2-1 耳包地雷之音近訛誤（一）

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－5-1-2 長太像之形近訛誤（二）

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111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－4-4-2 文字也有古今（二）

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－4-4-1 文字也有古今（一）

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－4-3-2 簡化還是繁化？（二）

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－4-3-1 簡化還是繁化？（一）

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－4-2-2 從兼職到專任（二）

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111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－4-1 我們這一家：同源分化

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－3-5 我全都要：形聲兼會意

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－3-4 變形記：改造聲符與意符

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－3-3 古代的 hastag：加裝意符

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－3-2 安裝新注音：增加聲符

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－3-1-2 有邊念邊，沒邊唸中間（二）

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111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－0 課程簡介

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－2-5-2 繁簡恩怨何時了

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－2-5-1 繁簡恩怨何時了

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－2-4 不嫌麻煩的繁化

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－2-3 禮崩樂壞的簡化

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－2-2 自古以來的簡化

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－2-1-3 無處不在的簡化（三）

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－2-1-2 無處不在的簡化（二）

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111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－1-4-2 漢字的性質（二）

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－1-4-1 漢字的性質（一）

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－1-3-2 漢字的前世今生（二）

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111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－1-2 漢字與迷因圖

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－1-1-2 迷因不是只有圖（二）

111 - 磨課師課程 - 黃庭頎 - 迷因漢字－1-1-1 迷因不是只有圖（一）

111 - 磨課師課程－黃庭頎 - 迷因漢字－宣傳影片

磨課師課程－熊道天－土耳其，怪？不奇怪！ (36)

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111－磨課師課程－熊道天－土耳其，怪？不奇怪！－3-3-2 土耳其的米開朗基羅-建築師席南（二）

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111－磨課師課程－熊道天－土耳其，怪？不奇怪！－2-6-2 土耳其語竟然和日語及韓語有點像 !?（二）

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111－磨課師課程－熊道天－土耳其，怪？不奇怪！－0 課程大綱

111 - 磨課師課程－熊道天－土耳其，怪？不奇怪！－宣傳影片

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