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民族學田野調查理論與實務-民族系老師 6-1-1 什麼是烏來樂酷計畫從文山社大開始的烏來扎根與連結
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Print date : 2024/10/15
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民族系老師-民族學田野調查理論與實務
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 6-1-1 什麼是烏來樂酷計畫從文山社大開始的烏來扎根與連結
Duration: 12:48,
Browse: 468,
Last Updated: 2022-04-01
Play Video: https://ctld.video.nccu.edu.tw/media/4515
Source :
https://youtu.be/XlKzTL4OmVo
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民族系老師-民族學田野調查理論與實務
Folder name
民族系老師-民族學田野調查理論與實務
Author
系統管理者
Branch
教學發展中心
Created
2021-03-15 11:40:32
Last Updated
2022-04-01 14:56:46
Duration
12:48
Source
https://youtu.be/XlKzTL4OmVo
Media Center
...
民族系老師-民族學田野調查理論與實務
1.
民族學田野調查理論與實務-民族系老師 宣傳
2.
第一單元:讀萬卷書行萬里路的實踐與樂趣
2.1
民族學田野調查理論與實務-張駿逸 1-1 雲南省馬關縣金廠鄉中寨花苗婦女服飾藝術田野調查
2.2
民族學田野調查理論與實務-張駿逸 1-2 湖南省通道縣芋頭侗寨民居建築藝術田野調查
2.3
民族學田野調查理論與實務-張駿逸 1-3 四川省涼山彝族傳統服飾藝術田野調查
2.4
民族學田野調查理論與實務-張駿逸 1-4 海南省東方市江邊鄉俄茶黎族民居建築藝術
2.5
民族學田野調查理論與實務-張駿逸 1-5 雲南省寧蒗縣大村普米族民居建築藝術
2.6
民族學田野調查理論與實務-張駿逸 1-6 雲南省德欽藏族自治州香格里拉縣尼西鄉藏族土陶藝術
3.
第二單元:找出回家的路、連結實踐的網:我在民族系尖石鄉田野課程的經驗
3.1
民族學田野調查理論與實務-官大偉 2-1-1 關於田野工作者和田野之關係的想像
3.2
民族學田野調查理論與實務-官大偉 2-1-2 關於田野工作者和田野之關係的想像
3.3
民族學田野調查理論與實務-官大偉 2-2 泰雅族尖石鄉田野課程的背景與過程
3.4
民族學田野調查理論與實務-官大偉 2-3 泰雅族尖石鄉田野課程的成果回顧
3.5
民族學田野調查理論與實務-官大偉 2-4-1 對家園的重新認識與多元觀點的相互對照
3.6
民族學田野調查理論與實務-官大偉 2-4-2 對家園的重新認識與多元觀點的相互對照
3.7
民族學田野調查理論與實務-官大偉 2-5 連結「教學」、「研究」與「社會實踐」的嘗試
3.8
民族學田野調查理論與實務-官大偉 2-6 從「局內局外」到「關係網絡的延伸」
4.
第三單元:田峒之間——中國廣西農村田野調查入門分享
4.1
民族學田野調查理論與實務-高雅寧 3-1 一部曲:選定與進入田野點
4.2
民族學田野調查理論與實務-高雅寧 3-2 二部曲:沈浸田峒之間與文化衝擊
4.3
民族學田野調查理論與實務-高雅寧 3-3 三部曲:諧密關係之體現
4.4
民族學田野調查理論與實務-高雅寧 3-4 四部曲:文化理解與書寫
4.5
民族學田野調查理論與實務-高雅寧 3-5-1 五部曲:紅薯藤般田野網絡的建立
4.6
民族學田野調查理論與實務-高雅寧 3-5-2 五部曲:紅薯藤般田野網絡的建立
4.7
民族學田野調查理論與實務-高雅寧 3-6 六部曲:盤根錯節的紅薯藤:合作的民族誌
4.8
民族學田野調查理論與實務-高雅寧 3-7 結論:當代中國農村田野的挑戰與展望
5.
第四單元:說田野話當年:民族學研究方法課程的田野培訓
5.1
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 4-1 從邊政到民族的田野課程
5.2
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 4-2-1 王雅萍自己帶領的田野調查經驗
5.3
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 4-2-2 王雅萍自己帶領的田野調查經驗
5.4
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 4-2-3 王雅萍自己帶領的田野調查經驗
5.5
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 4-3-1 民族學常用的七種田野調查方法
5.6
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 4-3-2 民族學常用的七種田野調查方法
6.
第五單元:伊斯蘭在中國的另類實踐︰西北回族穆斯林社會的田野民族誌研究
6.1
民族學田野調查理論與實務-張中復 5-1 中國民族誌中的穆斯林少數民族與當代「伊斯蘭人類學」的研究視野
6.2
民族學田野調查理論與實務-張中復 5-2 中國的「小麥加」︰甘肅省臨夏回族自治州臨夏市的宗派多元化現象
6.3
民族學田野調查理論與實務-張中復 5-3 西北清真寺的宗教社會機能與信仰知識的傳承
6.4
民族學田野調查理論與實務-張中復 5-4 蘇非派拱北、道堂的社群凝聚力與「爾麥里」的民俗化意義
6.5
民族學田野調查理論與實務-張中復 5-5 實踐「兩世吉慶」的典型︰甘肅臨潭縣西道堂教派的現代復振
6.6
民族學田野調查理論與實務-張中復 5-6 永恆的駱駝泉︰青海省循化縣撒拉族祖先傳說與文化的當代再現
7.
第六單元:政大烏來樂酷計畫-陪伴婦女培力與織布文化復振的力成與反思
7.1
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 6-1-1 什麼是烏來樂酷計畫從文山社大開始的烏來扎根與連結
7.2
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 6-1-2 什麼是烏來樂酷計畫從文山社大開始的烏來扎根與連結
7.3
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 6-1-3 什麼是烏來樂酷計畫從文山社大開始的烏來扎根與連結
7.4
民族學田野調查理論與實務-范月華 6-2-1 烏來樂酷計畫范月華經理陪伴編織協會經驗
7.5
民族學田野調查理論與實務-范月華 6-2-2 烏來樂酷計畫范月華經理陪伴編織協會經驗
7.6
民族學田野調查理論與實務-林冠瑾 6-3 在地青年林冠瑾的返鄉參與織布文化復振