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111-2 中國現代散文選讀-2023.05.02-2(4-1)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.02-2(4-2)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.02-2(4-3)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.02-2(4-4)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.02-3(3-1)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.02-3(3-2)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.02-3(3-3)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.09-1(4-1)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.09-1(4-2)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.09-1(4-3)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.09-1(4-4)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.09-2(1-1)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.09-3(3-1)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.09-3(3-2)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.09-3(3-3)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.16-1(4-1)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.16-1(4-2)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.16-1(4-3)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.16-1(4-4)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.16-2(4-1)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.16-2(4-2)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.16-2(4-3)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.16-2(4-4)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.16-3(3-1)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.16-3(3-2)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.16-3(3-3)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.23-1(3-1)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.23-1(3-2)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.23-1(3-3)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.23-2(4-1)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.23-2(4-2)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.23-2(4-3)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.23-2(4-4)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.23-3(4-1)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.23-3(4-2)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.23-3(4-3)
111-2 中國現代散文選讀-2023.05.23-3(4-4)
100-2-顏愛靜-農地、共用資源與農村發展專題研究
(12)
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107-1-戴秀雄-都市計劃法規
(121)
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107-1-戴秀雄-土地法
(71)
1071土地法-戴秀雄-1080102-土地登記(六)
1071土地法-戴秀雄-1080102-土地登記(七)-信託
1071土地法-戴秀雄-1080102-土地登記(八)-信託
1071土地法-戴秀雄-1080102-土地登記(九)
1071土地法-戴秀雄-1080102-土地登記(十)
1071土地法-戴秀雄-1080102-土地登記(十一)
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107-2-戴秀雄-土地法
(99)
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106-1-熊瑞梅-社會研究方法
(21)
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109-1-官大偉-民族學
(122)
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109-1-官大偉、戴秀雄-地方創生入門
(42)
1091地方創生入門-1091211-官大偉、戴秀雄-貢寮、雙溪課題盤點(同學報告) 2
1091地方創生入門-1091211-官大偉、戴秀雄-貢寮、雙溪課題盤點(同學報告) 3
1091地方創生入門-1091211-官大偉、戴秀雄-貢寮、雙溪課題盤點(同學報告) 4
1091地方創生入門-1091211-官大偉、戴秀雄-貢寮、雙溪課題盤點(同學報告) 5
1091地方創生入門-1091218-官大偉、戴秀雄-平溪、尖石空間課題盤點(同學報告) 1
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112-1-廖興中-行政統計學
(83)
1121 行政統計學 20230912 -1 (2-1)
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1121 行政統計學 20230912 -2 (3-1)
1121 行政統計學 20230912 -2 (3-2)
1121 行政統計學 20230912 -2 (3-3)
1121 行政統計學 20230926 -1 (4-1)
1121 行政統計學 20230926 -1 (4-2)
1121 行政統計學 20230926 -1 (4-3)
1121 行政統計學 20230926 -1 (4-4)
1121 行政統計學 20230926 -2 (2-1)
1121 行政統計學 20230926 -2 (2-2)
1121 行政統計學 20230926 -3 (2-1)
1121 行政統計學 20230926 -3 (2-2)
1121 行政統計學 20231003 -1 (3-1)
1121 行政統計學 20231003 -1 (3-2)
1121 行政統計學 20231003 -1 (3-3)
1121 行政統計學 20231003 -2 (4-1)
1121 行政統計學 20231003 -2 (4-2)
1121 行政統計學 20231003 -2 (4-3)
1121 行政統計學 20231003 -2 (4-4)
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1121 行政統計學 20231003 -3 (2-1)
1121 行政統計學 20231003 -3 (2-2)
1121 行政統計學 20231017 -1 (4-1)
1121 行政統計學 20231017-1 (4-2)
1121 行政統計學 20231017-1 (4-3)
1121 行政統計學 20231017-1 (4-4)
1121 行政統計學 20231017-2(3-1)
1121 行政統計學 20231017-2 (3-2)
1121 行政統計學 20231017-2 (3-3)
1121 行政統計學 20231017-3 (3-1)
1121 行政統計學 20231017-3 (3-2)
1121 行政統計學 20231017-3 (3-3)
1121 行政統計學 20231024-1-(4-1)
1121 行政統計學 20231024-1(4-2)
1121 行政統計學 20231024-1-(4-3)
1121 行政統計學 20231024-1(4-4)
1121 行政統計學 20231024-2(4-1)
1121 行政統計學 20231024-2(4-2)
1121 行政統計學 20231024-2(4-3)
1121 行政統計學 20231024-2-(4-4)
1121 行政統計學 20231024-3(2-1)
1121 行政統計學 20231024-3(2-2)
1121 行政統計學 20231107-1(3-1)
1121 行政統計學 20231107-1(3-2)
1121 行政統計學 20231107-1(3-3)
1121 行政統計學 20231107-2(3-1)
1121 行政統計學 20231107-2(3-2)
1121 行政統計學 20231107-2(3-3)
1121 行政統計學 20231107-3(1-1)
1121 行政統計學 20231114-1 (3-1)
1121 行政統計學 20231114-1 (3-2)
1121 行政統計學 20231114-1 (3-3)
1121 行政統計學 20231114-2 (2-1)
1121 行政統計學 20231114-2 (2-2)
1121 行政統計學 20231114-3 (1-1)
1121 行政統計學 20231121-1 (3-1)
1121 行政統計學 20231121-1 (3-2)
1121 行政統計學 20231121-1 (3-3)
1121 行政統計學 20231121-2 (3-1)
1121 行政統計學 20231121-2 (3-2)
1121 行政統計學 20231121-2 (3-3)
1121 行政統計學 20231128-1 (3-1)
1121 行政統計學 20231128-1 (3-2)
1121 行政統計學 20231128-1 (3-3)
1121 行政統計學 20231128-2 (3-1)
1121 行政統計學 20231128-2 (3-2)
1121 行政統計學 20231128-2 (3-3)
1121 行政統計學 20231128-3 (2-1)
1121 行政統計學 20231128-3 (2-2)
1121 行政統計學 20231205-1(3-1)
1121 行政統計學 20231205-1(3-2)
1121 行政統計學 20231205-1(3-3)
1121 行政統計學 20231205-2(1-1)
1121 行政統計學 20231205-3(3-1)
1121 行政統計學 20231205-3(3-2)
1121 行政統計學 20231205-3(3-3)
1121 行政統計學 20231212-1(3-1)
1121 行政統計學 20231212-1(3-2)
1121 行政統計學 20231212-1(3-3)
1121 行政統計學 20231219-1(3-1)
1121 行政統計學 20231219-1-(3-2)
1121 行政統計學 20231219-1(3-3)
1121 行政統計學 20231219-2(1-1)
98-1-曾正男-線性代數
(44)
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98-2-曾正男-線性代數(二)
(35)
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102-1-蔡炎龍-微積分
(11)
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107-1-陳天進-高等微積分(上)
(176)
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107-2-陳天進-高等微積分(下)(缺漏:1080604-2(3-1)、1080604-2(3-3)、1080611-1(3-1))
(188)
1072-高等微積分(下)-陳天進-1080314-2(3-2)
1072-高等微積分(下)-陳天進-1080321-1(3-1)
1072-高等微積分(下)-陳天進-1080328-2(3-3)
1072-高等微積分(下)-陳天進-1080410-2(1-1)
1072-高等微積分(下)-陳天進-1080418-1(3-2)
1072-高等微積分(下)-陳天進-1080509-2(4-2)
1072-高等微積分(下)-陳天進-1080514-2(3-2)
1072-高等微積分(下)-陳天進-1080516-1(3-1)
1072-高等微積分(下)-陳天進-1080530-1(3-2)
1072-高等微積分(下)-陳天進-1080604-1(3-2)
1072-高等微積分(下)-陳天進-1080611-1(3-3)
1072-高等微積分(下)-陳天進-1080611-2(3-2)
1072-高等微積分(下)-陳天進-1080613-1(3-2)
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108-1-洪芷漪-初等微積分
(86)
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99-1-陳志輝-刑法(一)
(13)
99-1-陳志輝-刑法(一)-20101012-罪刑法定原則緒篇
99-1-陳志輝-刑法(一)-20101019-第二章 刑法適用範圍
99-1-陳志輝-刑法(一)-20101130-未完之犯罪基本分類、行為理論、客觀構成要件(一):概論、因果關係
99-1-陳志輝-刑法(一)-20101207-因果關係、客觀可歸責性
99-1-陳志輝-刑法(一)-20101221-模擬法庭辯論比賽頒獎、主觀不法構成要件、違法性概論
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99-2-陳志輝-刑法(二)
(11)
99-2-陳志輝-刑法(二)-20110315-不能未遂、中止未遂
99-2-陳志輝-刑法(二)-20110329-不完全等價客體錯誤之處理、容許性構成要件錯誤之爭議處理、法律錯誤
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107-1-劉惠美-數理統計學
(85)
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101-2-多重講師-雜誌大講堂
(9)
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101-1-張海潮-算數、幾何、天文與萬有引力
(17)
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101-2-李明英/周行一主授-如何成為改變世界的領導人
(5)
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105-1-張廣達-世界文明與歷史思維
(36)
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110-1-多重講師-醫病風險數據與醫療(照護)管理
(112)
110-1-醫病風險數據與醫療照護管理-陸行-20210922-決策模式與糖尿病風險數據-1
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110-1-醫病風險數據與醫療照護管理-劉佳鑫-20210922-醫療健康相關資料庫-1
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110-1-醫病風險數據與醫療照護管理-同學報告-20220105-糖尿病課程期末報告-1
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林左裕 - AI Application in Real Estate Finance and Investment
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林日璇 - Virtual Reality and the Metaverse
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胡昌亞 - Introduction to Human Resource Analytics
(19)
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盧業中-霸權的邏輯 美國外交政策解析
(29)
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 0 課程大綱
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 1-1 為什麼要研究美國外交政策?
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 1-2-1 影響美國外交決策的要素
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 1-2-2 影響美國外交決策的要素
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 1-3 你今天外交政策了嗎
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 2-1-1 美國外交政策的決策者
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 2-1-2 美國外交政策的決策者
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 2-2-1 重大歷史事件
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 2-2-2 重大歷史事件
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 3-1-1 歐巴馬個人經歷
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 3-1-2 歐巴馬個人經歷
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 3-2 美國國內政治
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 3-3 決策的國際環境
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 4-1-1 亞太再平衡政策
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 4-1-2 亞太再平衡政策
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 4-2-1 北韓核問題
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 4-2-2 北韓核問題
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 4-3 南海議題
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 5-1 你認識這位地產大亨嗎?
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 5-2 美國國內政治
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111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 5-3 國際環境與美中貿易戰
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 5-4-1 美中科技戰
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 5-4-2 美中科技戰
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 5-4-3 美中科技戰
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 6-1 你認識這位參議員嗎?
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 6-2 美國國內政治
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 6-3 國際決策環境
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 6-4-1 烏俄戰爭與美國外交
111 - 磨課師課程 - 盧業中 - 霸權的邏輯 美國外交政策解析 - 6-4-2 烏俄戰爭與美國外交
陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力
(35)
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111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 1-1 句子中常使用 đi 之3個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 1-2句子中常使用 nhé 之3個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 1-3句子中常使用 chứ 之4個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 1-4句子中常使用 cho 之3個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 1-5 句子中常使用 nè 之2個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 2-1 句子中常使用 mà 之3個例句(一)
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 2-2 句子中常使用 mà 之3個例句(二)
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 2-3 句子中常使用 mà 之3個例句(三)
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 2-4 句子中常使用 đâu 之3個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 2-5 句子中常使用 đấy 之3個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 3-1-1 句子中常使用 là 之4個例句(一)
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 3-1-2 句子中常使用 là 之4個例句(二)
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 3-2 句子中常使用 thôi 之3個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 3-3 句子中常使用 nào ghê 之3個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 3-4 句子中常使用 nữa quá 之3個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 3-5 句子中常使用 nhỉ 之2個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 4-1 句子中常使用 đã 之2個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 4-2 句子中常使用 đây 之3個例句
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111 - 磨課師課程 -陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 4-3-2 句子中常使用 luôn 之4個例句 (二)
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 4-4 句子中常使用 cho rồi thì 之3個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 4-5 句子中常使用 ra 之3個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 5-1 句子中常使用 như là lúc nào lại 之4個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 5-2 句子中常使用 xuể nổi thà 之3個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 5-3 句子中常使用 được bằng điều 之4個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 5-4 句子中常使用 càng 之4個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 6-1-1 句子中常使用 chính 之3個例句(一)
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 6-1-2 句子中常使用 chính 之3個例句(二)
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 6-2 句子中常使用 ngay 之3個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 6-3 句子中常使用 suýt mình 之3個例句
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 6-4-1 句子中常使用 mình 之4個例句(一)
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 6-4-2 句子中常使用 mình 之4個例句(二)
111 - 磨課師課程 - 陳凰鳳 - 90句越南語精進你的口說能力 - 6-5 句子中常使用 trừ 之2個例句
林日璇-數位遊戲與傳播
(42)
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-宣傳影片
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111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-1-1 遊戲對你來說是什麼呢
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-1-2 娛樂的定義
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-1-3 享樂與欣賞
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-1-4 娛樂是內在動機需求的滿足
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-1-5 情緒與喚起
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-1-6 心情調節理論
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-2-1-1 遊戲遊玩動機
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-2-1-2 遊戲遊玩動機
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-2-2-1 心流與內在動機
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-2-2-2 心流與內在動機
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-2-3 Demand and entertainment
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-2-4 Epic games and Apple
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-2-5 遊戲作為虛擬遊樂園
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-2-6 聲音與遊戲 戀與製作人
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-3-1 新聞遊戲
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-3-2 新聞遊戲定義
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-3-3 新聞遊戲種類
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-3-4 新聞遊戲論述發展文獻
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111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-3-5 新聞遊戲研究
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-3-6 新聞遊戲研究結果
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-4-1 遊戲中廣告置入方式
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-4-2 遊戲中廣告置入案例
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-4-3 廣告遊戲 數位遊戲中的角色代入
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-4-4 廣告遊戲提案
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-4-5 濾鏡類型遊戲
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-5-1-1 遊戲中的暴力內容與研究
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-5-1-2 遊戲中的暴力內容與研究
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-5-2-1 遊戲互動性與暴力內容
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-5-2-2 遊戲互動性與暴力內容
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-5-2-3 遊戲互動性與暴力內容
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-5-3 遊戲互動性與角色代入
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-5-4 玩家的道德機制
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-6-1-1 道德基礎與馬克白效果
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-6-1-2 道德基礎與馬克白效果
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-6-2-1 遊戲暴力研究的限制
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-6-2-2 遊戲暴力研究的限制
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-6-3 所以,你覺得玩暴力遊戲會讓人暴力嗎
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-6-4 Priming
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-6-5 FMRI 研究
111-磨課師課程-林日璇-數位遊戲與傳播-6-6 回到遊戲暴力內容的論述
熊道天-土耳其,怪? 不奇怪!
(42)
111 - 磨課師課程-熊道天-土耳其,怪?不奇怪!-宣傳影片
111-磨課師課程-熊道天-土耳其,怪?不奇怪!-0 課程大綱
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110-磨課師課程-蔡炎龍-深度學習的原理及實務上的應用-7-5 應用範例-自動交易系統
110-磨課師課程-蔡炎龍-深度學習的原理及實務上的應用-7-6-1 進擊的自然語言處理(一)
110-磨課師課程-蔡炎龍-深度學習的原理及實務上的應用-7-6-2 進擊的自然語言處理(二)
110-磨課師課程-蔡炎龍-深度學習的原理及實務上的應用-7-7 學習怎麼學習的meta learning
民族系老師-民族學跨國田野行腳
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民族學跨國田野行腳-高雅寧、黃素娥-3-1-台北都會的越南社群「什麼!木柵有個越南社區?」
民族學跨國田野行腳-Courtney Work-4-1-Cambodia History: Angkorian Era to Development State
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民族系老師-民族學田野調查理論與實務
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民族學田野調查理論與實務-張駿逸 1-1 雲南省馬關縣金廠鄉中寨花苗婦女服飾藝術田野調查
民族學田野調查理論與實務-張駿逸 1-2 湖南省通道縣芋頭侗寨民居建築藝術田野調查
民族學田野調查理論與實務-張駿逸 1-3 四川省涼山彝族傳統服飾藝術田野調查
民族學田野調查理論與實務-張駿逸 1-4 海南省東方市江邊鄉俄茶黎族民居建築藝術
民族學田野調查理論與實務-張駿逸 1-5 雲南省寧蒗縣大村普米族民居建築藝術
民族學田野調查理論與實務-張駿逸 1-6 雲南省德欽藏族自治州香格里拉縣尼西鄉藏族土陶藝術
民族學田野調查理論與實務-官大偉 2-1-1 關於田野工作者和田野之關係的想像
民族學田野調查理論與實務-官大偉 2-1-2 關於田野工作者和田野之關係的想像
民族學田野調查理論與實務-官大偉 2-2 泰雅族尖石鄉田野課程的背景與過程
民族學田野調查理論與實務-官大偉 2-3 泰雅族尖石鄉田野課程的成果回顧
民族學田野調查理論與實務-官大偉 2-4-1 對家園的重新認識與多元觀點的相互對照
民族學田野調查理論與實務-官大偉 2-4-2 對家園的重新認識與多元觀點的相互對照
民族學田野調查理論與實務-官大偉 2-5 連結「教學」、「研究」與「社會實踐」的嘗試
民族學田野調查理論與實務-官大偉 2-6 從「局內局外」到「關係網絡的延伸」
民族學田野調查理論與實務-高雅寧 3-1 一部曲:選定與進入田野點
民族學田野調查理論與實務-高雅寧 3-2 二部曲:沈浸田峒之間與文化衝擊
民族學田野調查理論與實務-高雅寧 3-3 三部曲:諧密關係之體現
民族學田野調查理論與實務-高雅寧 3-4 四部曲:文化理解與書寫
民族學田野調查理論與實務-高雅寧 3-5-1 五部曲:紅薯藤般田野網絡的建立
民族學田野調查理論與實務-高雅寧 3-5-2 五部曲:紅薯藤般田野網絡的建立
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民族學田野調查理論與實務-高雅寧 3-6 六部曲:盤根錯節的紅薯藤:合作的民族誌
民族學田野調查理論與實務-高雅寧 3-7 結論:當代中國農村田野的挑戰與展望
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 4-1 從邊政到民族的田野課程
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 4-2-1 王雅萍自己帶領的田野調查經驗
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 4-2-2 王雅萍自己帶領的田野調查經驗
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 4-2-3 王雅萍自己帶領的田野調查經驗
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 4-3-1 民族學常用的七種田野調查方法
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 4-3-2 民族學常用的七種田野調查方法
民族學田野調查理論與實務-張中復 5-1 中國民族誌中的穆斯林少數民族與當代「伊斯蘭人類學」的研究視野
民族學田野調查理論與實務-張中復 5-2 中國的「小麥加」︰甘肅省臨夏回族自治州臨夏市的宗派多元化現象
民族學田野調查理論與實務-張中復 5-3 西北清真寺的宗教社會機能與信仰知識的傳承
民族學田野調查理論與實務-張中復 5-4 蘇非派拱北、道堂的社群凝聚力與「爾麥里」的民俗化意義
民族學田野調查理論與實務-張中復 5-5 實踐「兩世吉慶」的典型︰甘肅臨潭縣西道堂教派的現代復振
民族學田野調查理論與實務-張中復 5-6 永恆的駱駝泉︰青海省循化縣撒拉族祖先傳說與文化的當代再現
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 6-1-1 什麼是烏來樂酷計畫從文山社大開始的烏來扎根與連結
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 6-1-2 什麼是烏來樂酷計畫從文山社大開始的烏來扎根與連結
民族學田野調查理論與實務-王雅萍 6-1-3 什麼是烏來樂酷計畫從文山社大開始的烏來扎根與連結
民族學田野調查理論與實務-范月華 6-2-1 烏來樂酷計畫范月華經理陪伴編織協會經驗
民族學田野調查理論與實務-范月華 6-2-2 烏來樂酷計畫范月華經理陪伴編織協會經驗
民族學田野調查理論與實務-林冠瑾 6-3 在地青年林冠瑾的返鄉參與織布文化復振
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林哲緯-Python程式設計與網站擷取
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蔡炎龍-微積分
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曾正男-數值分析
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林美花-高級會計學
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蔡源林、黃柏棋-宗教教育與交流
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李玉珍-佛教倫理與文化
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王梅玲-資訊力與資訊搜尋
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胡錦媛-旅行:文學與影像
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藍美華-南風四重奏 民族誌系列
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107-磨課師課程-藍美華-南風四重奏 民族誌系列-01 民族誌及其研究方法
107-磨課師課程-藍美華-南風四重奏 民族誌系列-02 田野紀錄與訪談
107-磨課師課程-藍美華-南風四重奏 民族誌系列-03 民族誌應用與田野倫理
高雅寧-南風四重奏 民族學研究方法與應用
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107-磨課師課程-高雅寧-南風四重奏 民族學研究方法與應用-01 民族誌調查的過程
107-磨課師課程-高雅寧-南風四重奏 民族學研究方法與應用-02 參與觀察法
107-磨課師課程-高雅寧-南風四重奏 民族學研究方法與應用-03 兩個成功的個案
王麗蘭-南風四重奏 多元文化印尼系列
(5)
107-磨課師課程-王麗蘭-南風四重奏 多元文化印尼系列-第一章 印尼人的名字:各族的名字規則
107-磨課師課程-王麗蘭-南風四重奏 多元文化印尼系列-第二章 印尼美食:你我熟悉的印尼料理
107-磨課師課程-王麗蘭-南風四重奏 多元文化印尼系列-第三章 印尼語的起源
107-磨課師課程-王麗蘭-南風四重奏 多元文化印尼系列-第四章 印尼語的概況與學習要點
107-磨課師課程-王麗蘭-南風四重奏 多元文化印尼系列-第五章 印尼語和馬來語的異同
楊昊-南風四重奏 東協系列
(4)
107-磨課師課程-楊昊-南風四重奏 東協系列-01 理解東協:共同體篇
107-磨課師課程-楊昊-南風四重奏 東協系列-02 理解東協:經濟體的實踐篇
107-磨課師課程-楊昊-南風四重奏 東協系列-03 理解東協:資通訊連結計畫篇
107-磨課師課程-楊昊-南風四重奏 東協系列-04 理解東協:臺灣的參與篇
王雅萍-南風四重奏 東南亞文化系列
(5)
107-磨課師課程-王雅萍-南風四重奏 東南亞文化系列-第一章 在台灣遇見東南亞之方法論
107-磨課師課程-王雅萍-南風四重奏 東南亞文化系列-第二章 在台灣遇見東南亞之指南宮與泰國的殊勝因緣
107-磨課師課程-王雅萍-南風四重奏 東南亞文化系列-第三章 在台灣遇見東南亞之林旺爺爺
107-磨課師課程-王雅萍-南風四重奏 東南亞文化系列-第四章 東南亞飛行教室理論與方法
107-磨課師課程-王雅萍-南風四重奏 東南亞文化系列-第五章 東南亞飛行教室應用案例之印尼縮影公園
王雅萍-南風四重奏 東南亞新創科技與文化系列
(4)
107-磨課師課程-王雅萍-南風四重奏 東南亞新創科技與文化系列-第一章 東南亞新住民與多元文化議題
107-磨課師課程-王雅萍-南風四重奏 東南亞新創科技與文化系列-第二章 台北火車站的小印尼
107-磨課師課程-王雅萍-南風四重奏 東南亞新創科技與文化系列-第三章 泰國的文創TCDC
107-磨課師課程-王雅萍-南風四重奏 東南亞新創科技與文化系列-第四章 泰國的國家博物館與類型
張春炎-南風四重奏 東南亞X社會問題:社會企業
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107-磨課師課程-張春炎-南風四重奏 東南亞X社會問題:社會企業-01 發現東南亞問題?為什麼要社會企業
107-磨課師課程-張春炎-南風四重奏 東南亞X社會問題:社會企業-02 誰會創造社會企業?社會創業家的角色
李柏諭-南風四重奏 社區營造:東南亞在台灣
(4)
107-磨課師課程-李柏諭-南風四重奏 社區營造:東南亞在台灣-01 台灣社造經驗對東南亞新住民的啟發與省思
107-磨課師課程-李柏諭-南風四重奏 社區營造:東南亞在台灣-02 理論建構:東南亞新住民在台灣社區營造的新意涵
107-磨課師課程-李柏諭-南風四重奏 社區營造:東南亞在台灣-03 社區營造案例1:南洋姊妹會
107-磨課師課程-李柏諭-南風四重奏 社區營造:東南亞在台灣-04 社區營造案例2:東協廣場
張君松-南風四重奏 泰文字介紹與拼法
(9)
107-磨課師課程-張君松-南風四重奏 泰文字介紹與拼法-01 泰文字的起源
107-磨課師課程-張君松-南風四重奏 泰文字介紹與拼法-02 泰文數字
107-磨課師課程-張君松-南風四重奏 泰文字介紹與拼法-03 聲母
107-磨課師課程-張君松-南風四重奏 泰文字介紹與拼法-04 韻母
107-磨課師課程-張君松-南風四重奏 泰文字介紹與拼法-05 聲調和子音介紹
107-磨課師課程-張君松-南風四重奏 泰文字介紹與拼法-06 無調號介紹
107-磨課師課程-張君松-南風四重奏 泰文字介紹與拼法-07 中子音和長韻母
107-磨課師課程-張君松-南風四重奏 泰文字介紹與拼法-08 高子音和長韻母
107-磨課師課程-張君松-南風四重奏 泰文字介紹與拼法-09 低子音和長韻母
張君松-南風四重奏 泰國文化
(3)
107-磨課師課程-張君松-南風四重奏 泰國文化-01 泰國文化
107-磨課師課程-張君松-南風四重奏 泰國文化-02 泰國文化於生活中的體現
107-磨課師課程-張君松-南風四重奏 泰國文化-03 泰國佛教文化
蔡瑞煌-南風四重奏 創新創業第一堂課之創業家的九個心態
(3)
107-磨課師課程-蔡瑞煌-南風四重奏 創新創業第一堂課之創業家的九個心態 01
107-磨課師課程-蔡瑞煌-南風四重奏 創新創業第一堂課之創業家的九個心態 02
107-磨課師課程-蔡瑞煌-南風四重奏 創新創業第一堂課之創業家的九個心態 03
楊昊、楊玉鶯-南風四重奏 越南文化
(4)
107-磨課師課程-楊昊、楊玉鶯-南風四重奏 越南文化-01 越南性別文化
107-磨課師課程-楊昊、楊玉鶯-南風四重奏 越南文化-02 在臺灣的越南移民:過去與現在
107-磨課師課程-楊昊、楊玉鶯-南風四重奏 越南文化-03 越南青創創業:越南版人力銀行
107-磨課師課程-楊昊、楊玉鶯-南風四重奏 越南文化-04 越南青創創業:有機咖啡的故事
陳凰鳳-南風四重奏 越南文化講堂
(5)
107-磨課師課程-陳凰鳳-南風四重奏 越南文化講堂-01 越南不是母系社會
107-磨課師課程-陳凰鳳-南風四重奏 越南文化講堂-02 越南人尊敬長者
107-磨課師課程-陳凰鳳-南風四重奏 越南文化講堂-03 越南人重視禮節
107-磨課師課程-陳凰鳳-南風四重奏 越南文化講堂-04 越南小費文化
107-磨課師課程-陳凰鳳-南風四重奏 越南文化講堂-05 越南人不喜歡別人打他的頭
蔡子傑-南風四重奏 數位內容系列
(3)
107-磨課師課程-蔡子傑-南風四重奏 數位內容系列-01 APP Inventor 零基礎入門
107-磨課師課程-蔡子傑-南風四重奏 數位內容系列-02 多媒體網路概論
107-磨課師課程-蔡子傑-南風四重奏 數位內容系列-03 穿戴創新應用
南風四重奏 台灣東南亞場域的科技應用
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107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞場域的科技應用-01 台灣東南亞場域科技應用導論
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞場域的科技應用-02 VR系列 VR簡介與原理
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞場域的科技應用-03 VR系列 VR應用 Google earth介紹
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞場域的科技應用-04 VR系列 VR應用 Google earth繪製地圖
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞場域的科技應用-05 VR系列 VR應用 Google map 介紹
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞場域的科技應用-06 VR系列 VR應用 Google map街景應用
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞場域的科技應用-07 Pepper機器人系列:Pepper機器人簡介
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞場域的科技應用-08 Pepper開發平台簡介與基礎程式設計
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞場域的科技應用-09 指南宮x南風四重奏 VR泰語互動導覽
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞場域的科技應用-10 明道國小X南風四重奏_pepper機器人
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞場域的科技應用-11 明道國小X南風四重奏 潑水節
南風四重奏 台灣東南亞的創新創業導入
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107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞的創新創業導入-01 台灣東南亞場域的創新創業導入導論
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞的創新創業導入-02 創業計畫書撰寫方法與應用系列:為何要創業 創業企劃書如何撰寫
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞的創新創業導入-03 創業計畫書撰寫方法與應用系列:創業計畫書的應用方式
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞的創新創業導入-04 社會創新系列:大社會與社會創新的異同
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞的創新創業導入-05 社會創新系列:大社會創新案例法國里昂
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞的創新創業導入-06 社會創新系列:「社會」創新案例:紙風車
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞的創新創業導入-07 明道國小X南風四重奏 BB工作室
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞的創新創業導入-08 明道國小X南風四重奏 亞希安繪本團隊
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞的創新創業導入-09 中和華新街X南風四重奏 BB工作室
107-磨課師課程-南風四重奏 台灣東南亞的創新創業導入-10 台北火車站小印尼X南風四重奏 BB工作室
姜翠芬-西洋文學經典
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周祝瑛-翻轉性別教育
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蔡炎龍-Python實現人工智慧
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Python 實現人工智慧-蔡炎龍 第2-4章 輸入與輸出的格式整理
Python 實現人工智慧-蔡炎龍 第2-7章 訓練你的第一個神經網路
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羅光達-生活中的經濟學
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顏愛靜-探索人法地的智慧:土地資源概論
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李豐楙、林敬智-大文山地區在地宗教與民俗
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敖幼祥-動漫畫創作基礎
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吳文傑-總體經濟學概論
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詹進發-用VR說故事:VR應用於地理資訊系統 (GIS)
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孫振義-綠色建築與智慧生態社區
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官大偉-原住民生態知識與社區自然資源管理
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馬秀如-看新聞學內部控制與風險管理
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馬秀如-歡迎光臨會計小鎮
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宋珮-美與藝術,從故事談起
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張毅民-宗教文化與藝術
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于乃明-巡禮日本
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余能豪-玩電玩,學程式
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林士鈞-林老師日語動詞寶典
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謝明華-比特幣與區塊鏈
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王儷玲-金融科技創新趨勢與監理
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1081122-1081219-王德威-羅家倫國際漢學講座
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1091029-1091211-杜正勝-羅家倫國際漢學講座
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1060426-1060518-張廣達系列演講-政大歷史系五十週年系慶活動
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1070412-1070508-張廣達-「八世紀中葉至十三世紀的內亞與中國」系列講座
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1090521-1090602-張廣達系列講座
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1110512-張廣達-略論當代史學發展對歷史系學生之要求
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1110512-大師講座-張廣達-略論當代史學發展對歷史系學生之要求
1070514-1070517-陳靝沅-潘黃雅仙人文講座
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